2026 年是高考综合改革第五批 9 省份(山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、宁夏、青海、新疆)的首届新高考年。从两年准备到首考落地,这一过程的每一个环节都被各方密切关注。媒体从多角度跟踪报道了第五批省份新高考首考的实际推进情况。
首考整体平稳。各省高考组织、试题命制、考场管理、阅卷评分、志愿填报、录取工作均按既定计划推进,没有出现重大波动。这与各省两年来的扎实准备密不可分,也得益于前四批省份积累的经验。
选科结构呈现明显规律。物理类组合占比约 60-70%,历史类组合占比约 30-40%,与前四批省份基本一致。物理+化学+生物的"理化生"组合仍是绝对主力;物理+化学+地理(理化地)组合在第五批省份的占比明显提升,部分省份达到选考人数的 20% 以上;历史+政治+地理(史政地)是历史类首选组合。
赋分情况首次显现的特征值得关注。部分省份化学、生物的赋分波动较大,选考化学的考生中,中等水平考生赋分相对偏低。这是因为选考化学的考生学霸密度较高,导致赋分曲线较陡峭。这种情况在前四批省份首考时也曾出现,后续随着选科分布稳定,赋分波动会逐步缓和。
录取阶段也展现新特征。第五批省份普遍采用"院校专业组"志愿模式,即把同一院校招收同类专业要求的专业组合在一起,形成志愿填报基本单位。这种模式既保留了考生的专业选择权,又提高了录取效率。考生和家长对这种新模式的适应度,直接影响志愿填报的合理性。
媒体在报道中重点关注几个家长关心的问题。一是赋分制下中等水平考生如何应对选科困境。二是新高考下普通高中如何深化课程改革。三是综合素质评价如何在录取中发挥实质作用。四是面对新高考,家长应该如何调整教育理念和升学规划。
教育部相关负责人对第五批省份的工作给予肯定,同时强调高考综合改革是一个长期过程,首考只是阶段性进展,后续需要持续优化。例如赋分机制的精细化、综合素质评价的实质化、生涯规划教育的专业化等,都是下一步重点。
家长群体对新高考的认知正在深化。多位受访家长表示,新高考对孩子的兴趣发现、学科特长、未来规划都是机遇与挑战并存。家长越早建立科学的教育观念,孩子在新高考中的发展空间越大。
第五批省份新高考首考的顺利落地,也为高考综合改革的下一阶段——优化与提质——奠定基础。中国基础教育的改革步伐稳健而持续,家长越能理解大趋势,越能在小决策中保持理性。
